Explora nuestra página dedicada a la neurodiversidad, una guía inclusiva para padres que buscan comprender y celebrar las diferencias únicas de sus hijos.

Recuerdo un momento que me enseñó mucho acerca de la Neurodiversidad:

Recuerdo muy bien un profesor que hablaba tan fuerte, que parecía estar usando un megáfono; toda la escuela podía escucharlo.

Ok, tal vez exagero un poco, pero lo cierto era que el volumen de su voz hacía imposible que me pudiera concentrar y por su puesto aprender.

Sorprendentemente, mis compañeras de clase disfrutaban esta clase y parecían estar aprendiendo.

Esto me hizo pensar que cada persona piensa, aprende y experimenta el mundo de maneras muy diferentes.

Ahora, como mamá apasionada por comprender las mentes en desarrollo de nuestros niños neurodiversos, entiendo que estas maneras únicas de percibir y experimentar el mundo son un superpoder!

Comencemos explorando el concepto de neurodiversidad y neurotipicidad, así como algunos de los tipos más comunes de neurodivergencia.

También encontrarás 10 de los mitos más comunes sobre las personas neurodivergentes.

1. Qué es la NEURODIVERSIDAD?

La neurodiversidad o neurodivergencia es un término usado para presentar las variaciones naturales en el funcionamiento del cerebro de una parte de la población (entre el 15 y 20%).

La neurodiversidad no es un transtorno.

Por el contrario, el reconocer las diferencias neurológicas, como el autismo, la alta sensiblidad o la dislexia ayuda a entenderlas como expresiones naturales de la riqueza humana.

Este enfoque promueve la aceptación y la valoración de las diversas formas en que las personas piensan y experimentan el mundo, fomentando un ambiente inclusivo y positivo para todos.

CONTENIDO

1. Qué es Neurodiversidad

2. Neurotípico & Neurodivergente

3. Tipos de Neurodivergencia

• Autismo

• TDAH

• Dislexia

• Discaculia

• Disgrafía

• Dispraxia

4. Mitos sobre la Neurodivergencia

2. NEUROTIPICO & NEURODIVERGENTE

Neurotípicos son aquellos cuyos cerebros se alinean con lo que la sociedad considera 'típico' o 'normal', mientras que Neurodivergentes son aquellos cuyos cerebros tienen variaciones naturales que pueden generar diferentes formas de pensar y procesar el mundo.

3. TIPOS DE NEURODIVERGENCIA

Cada persona es única, y las neurodivergencias reflejan la diversidad natural en la forma en que experimentamos el mundo.

Pueden manifestarse de maneras leves, pasando desapercibidas para muchos, o de maneras más evidentes que podrían hacer que alguien se comporte de manera diferente a lo que consideramos "normal" en nuestra sociedad.

Los ejemplos más comunes de neurodivergencia son los siguientes:

El autismo se comprende mejor como un espectro, ya que abarca una amplia gama de experiencias y expresiones.

Las personas en el espectro autista pueden tener diversas formas formas de procesar y experimentar el mundo. Se caracteriza por variaciones en la percepción, la comunicación y las interacciones sociales, que a menudo incluyen habilidades y perspectivas excepcionales, como la alta atención a los detalles, capacidad alta de concentración, gran creatividad y fácil aprendizaje visual.

El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es una experiencia que involucra desafíos en el control de pensamientos, atención, comportamientos y emociones.

Las personas con TDAH pueden encontrar dificultades en la organización y pueden parecer inquietas o desconectadas del entorno.

Sin embargo, es importante reconocer que esta neurodivergencia también trae consigo habilidades valiosas, como pensar de manera innovadora, tener una perspectiva única, poseer más energía y mostrar una sensibilidad especial hacia el entorno.

La dislexia es una condición bastante común que puede dificultar el procesamiento de los sonidos del lenguaje. Algunos expertos estiman que entre el 5% y el 15% de la población podría experimentarla.

Las personas con dislexia pueden destacar en procesamiento visual, conciencia espacial y creatividad.

La palabra discalculia tiene raíces griegas y latinas: dys (la parte griega) significa mal y calculia (la parte latina) proviene de calculare: hacer cálculos, por lo que la discalculia es 'calcular mal' o tener problemas para hacer cálculos.

La discalculia es un Trastorno Específico del Aprendizaje (TEA) que involucra todo tipo de tareas numéricas: el sentido numérico, la memorización de hechos matemáticos básicos y el cálculo preciso y fluido. Se estima que el 4-7% de los estudiantes tienen discalculia.

La disgrafía es una discapacidad del aprendizaje que implica una capacidad deteriorada para producir escritura de letras legible y automática, y a menudo escritura de números, lo que puede interferir con las habilidades matemáticas.

La disgrafía tiene sus raíces en la dificultad para almacenar y recuperar automáticamente letras y números.

Las personas con disgrafía a menudo enfrentan dificultades en las funciones ejecutivas, como la planificación y la organización.

La dispraxia, también conocida como trastorno del desarrollo de la coordinación (TDC) o Developmental co-ordination disorder (DCD), es una condición sorprendentemente común que afecta el movimiento y la coordinación en niños y adultos.

La dispraxia puede clasificarse en motora, oral o verbal, según la parte del proceso de movimiento o del organismo donde se manifiesta la dificultad.

La dispraxia motora afecta la coordinación física en actividades como escribir, vestirse o saltar.

La dispraxia verbal implica problemas en la coordinación para producir sonidos y palabras, resultando en habla lenta y pausada.

La dispraxia oral se refiere a dificultades con los movimientos de la boca y la lengua, afectando la alimentación y la deglución.

La alta sensibilidad es una neurodivergencia que implica una respuesta intensa y profunda a estímulos sensoriales, emocionales o cognitivos, lo que puede dificultar la regulación emocional y el procesamiento de la información.

Las personas altamente sensibles (PAS) tienen una mayor sensibilidad del sistema nervioso central, lo que puede llevar a una sobreestimulación fácil y una sensación abrumadora de emociones y pensamientos.

Las personas PAS pueden sentirse abrumadas en lugares ruidosos o muy concurridos, como centros comerciales.

Las críticas o situaciones sociales intensas pueden desencadenar respuestas emocionales profundas en ellas.

4. MITOS SOBRE LA NEURODIVERGENCIA

Aquí te presento 10 de los mitos más comunes sobre las personas neurodivergentes:

Mito #1: Las personas neurodivergentes son simplemente "raras".

- Realidad: La neurodiversidad es parte natural de la variabilidad humana. Del mismo modo que algunas personas son altas y otras bajas, algunas son neurodivergentes y otras no.

Mito #2: Las personas neurodivergentes son menos / más inteligentes.

- Realidad: La inteligencia no está determinada por la neurodivergencia. Las capacidades cognitivas pueden variar enormemente entre personas neurodivergentes y no están necesariamente relacionadas con su manera de funcionar.

Por ejemplo, alguien con síndrome de Asperger puede tener habilidades excepcionales en áreas específicas, como la memorización de datos o el pensamiento analítico, mientras que otro individuo con la misma condición puede destacarse en la resolución de problemas creativos o en la expresión artística.

Mito #3: Las personas neurodivergentes no pueden tener relaciones sociales exitosas.

- Realidad: Las relaciones exitosas dependen de la comunicación y el entendimiento mutuo, habilidades que todos podemos aprender y mejorar.

Con el apoyo adecuado y la disposición para aprender estrategias para mantener una relación saludable, las personas neurodivergentes pueden cultivar relaciones significativas y satisfactorias en sus vidas.

Mito #4: Las personas neurodivergentes no pueden tener éxito en el trabajo.

- Realidad: Muchas personas neurodivergentes tienen habilidades valiosas en diversas áreas.

Un individuo en el espectro del autismo puede destacar en roles que requieren atención al detalle, capacidad de concentración, tenacidad para llevar a cabo tareas sistemáticas y repetitivas, habilidad para identificar patrones en el caos, memoria excepcional, competencia visual y alta intolerancia al error, como el test de juegos de video o la programación de computadoras.

Mito #5: Las personas neurodivergentes son todas genios en su campo.

- Realidad: Solo una minoría de personas neurodivergentes son consideradas genios en su campo, con estimaciones que varían según la condición específica.

Por ejemplo, alrededor del 10% de las personas con síndrome de Asperger tienen habilidades excepcionales en áreas como las matemáticas o la música.

Mito #6: Las personas neurodivergentes no necesitan apoyo o adaptaciones.

- Realidad: El apoyo y las adaptaciones mejoran notablemente la calidad de vida de las personas neurodivergentes, especialmente si se brindan desde la infancia.

Un estudiante con TDAH puede beneficiarse de técnicas de estudio específicas o tiempos de descanso programados durante el día escolar, lo que permite mantenerse enfocado y maximizar su rendimiento académico.

Mito #7: Las personas neurodivergentes no pueden vivir de forma independiente.

- Realidad: Muchas personas neurodivergentes pueden vivir de manera independiente con el apoyo adecuado. Un adulto con autismo puede aprender habilidades de vida diaria, como cocinar y administrar el dinero, con la orientación adecuada.

Mito #8: Las personas neurodivergentes son emocionalmente frágiles.

- Realidad: Las respuestas emocionales pueden variar entre personas neurodivergentes, al igual que en la población en general.

Algunas personas pueden experimentar cambios extremos en el estado de ánimo, y otras pueden mostrar una resiliencia excepcional, que les permite mantener una estabilidad emocional significativa.

Mito #9: Las personas neurodivergentes son difíciles de entender.

- Realidad: Es cierto que la comprensión entre neurotípicos y neurodivergentes puede ser desafiante debido a las diferencias en intereses y procesamiento de la información.

Sin embargo, es importante destacar que algunas personas neurodivergentes son increíblemente hábiles en la comunicación oral y pueden expresarse con claridad y elocuencia.

Con paciencia y empatía, es posible construir conexiones significativas entre personas neurodivergentes y neurotípicas.

Mito #10: Las personas neurodivergentes son una carga para la sociedad.

- Realidad: Las personas neurodivergentes tienen mucho que ofrecer a la sociedad en términos de creatividad, innovación y perspectivas únicas.

Algunos estudios indican que la neurodivergencia está estrechamente relacionada con la evolución humana, sugiriendo que las variaciones neurológicas pueden haber desempeñado un papel crucial en el desarrollo de habilidades cognitivas avanzadas, como la creatividad, la resolución de problemas y la adaptabilidad.

Esta diversidad neurobiológica ha contribuido históricamente a la riqueza y la complejidad de la experiencia humana, impulsando el progreso en campos como el arte, la ciencia y la tecnología.

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